TheL’obiettivo generale di REACT è di sviluppare e implementare un metodo innovativo e pratiche collegate per promuovere l’educazione inclusiva e i valori comuni. Per creare e mantenere una società europea coesa, sono di fondamentale importanza un’educazione e formazione inclusive e di alta qualità, così come la dimensione europea dell’isnegnamento. L’educazione inclusiva è una modalità efficace per evitare la discriminazione e l’esclusione, per promuovere la tolleranza e decostruire gli stereotipi.
L’apprendimento cooperativo è uno dei metodi più studiati per superare il binario passivo insegnamento-apprendimento e che è stato ritenuto efficace per promuovere l’inclusione nell’educazione. Ci sono molte variazioni dell’apprendimento cooperativo ma tendono a condividere alcuni elementi base: una interdipendenza positiva, la responsabilità individuale e di gruppo, la promozione dell’interazione, un uso appropriato delle abilità sociali e dei processi di gruppo. Per raggiungere l’obiettivo, una metodologia mista sarà sviluppata fra le caratteristiche del metodo di Maria Montessori e l’Approccio Maieutico Reciproco di Danilo Dolci, portando ad attivare i laboratori di Maieutica Reciproca per migliorare il pensiero critico e lo sviluppo di una capacità di vedere il mondo in modo più aperto per studenti dai 10 ai 15 anni, per i docenti e i genitori, troppo spesso esclusi da questo genere di attività.
L’obiettivo specifico di REACT è di favorire il pensiero critico e la formazione mediale fra gli studenti, i docenti ed il personale educativo. Il pensiero critico è un’abitudine mentale e per supportare la creazione delle abilità ad esso correlate necessita che gli studenti riflettano sul loro modo di ragionare e ne migliorino il processo; impiegando capacità di ragionamento di ordine superiore. Di conseguenza, il pensiero critico è il prodotto dell’educazione, della formazione e della pratica. Dismettere gli stereotipi grazie all’attitudine a pensare criticamente è un processo cognitivo che necessità di essere attivato consapevolmente dall’individuo o che può essere rappresentato come il risultato di uno specifico percorso educativo, facilitato dai docenti a scuola e supportato da un approccio informale nella Comunità degli educatori. Questo è il motivo per cui REACT propone una metodologia che agirà a livello scuola ma rifletterà i propri risultati anche a livello di comunità, favorendo l’acquisizione di abilità di pensiero critico attraverso lo sviluppo di Laboratori di Maieutica Reciproca e lavorando direttamente sullo smantellamento degli stereotipi come risultato del processo cognitivo non solo per gli studenti ma anche, e allo stesso tempo, per docenti e genitori così configurando una strategia pedgogica innovativa.