Общата цел на проекта REACT е разработване и прилагане на иновативен метод и свързани с него практики за насърчаване на приобщаващото образование и насърчаване на общи ценности. За създаването и поддържането на сплотено общество в ЕС, приобщаващото и висококачествено образование и обучение, както и европейското измерение на преподаването са от първостепенно значение. Приобщаващото образование е ефективно средство за избягване на дискриминация и изключване, насърчаване на толерантността и разрушаване на стереотипите.
Един от най-изследваните методи, който преодолява пасивното бинарно преподаване-учене и за който е установено, че ефективно насърчава включването в образованието, е кооперативното учене. Има много вариации на съвместното обучение, но всички споделят някои фиксирани елементи: положителна взаимозависимост, индивидуална и групова отчетност, насърчаване на взаимодействието, подходящо използване на социални умения и групова обработка. За постигане на целта ще бъде разработена смесена методология между характеристиките на Монтесори и реципрочния майевтичен подход на Данило Долчи, което ще доведе до активиране на RM лаборатории, засилващи критичното мислене и развиване на способността света да бъде видян по по-отворен начин от ученици на 10-15 годишна възраст, учители и родители, които доста често са изключени от този вид дейности.
Специфичната цел на REACT е да повиши критичното мислене и медийната грамотност сред учащите, родителите и образователните специалисти. Критичното мислене е умствен навик и за подпомагане на създаването на свързаните умения изисква учениците да мислят за своето мислене и за подобряване на процеса, изисква от учениците да използват умения за мислене от по-висок ред. Следователно критичното мислене е продукт на образование, обучение и практика. Отхвърлянето на стереотипите благодарение на отношението към критично мислене е познавателен процес, който трябва да бъде съзнателно активиран от индивида или който може да бъде представен като резултат от специфичен образователен процес, подпомаган от учителите в училище и подкрепен от неформален подход в Общността на педагозите. Ето защо предложената от REACT методология ще действа на училищно ниво, но отразява резултатите си и на ниво общност, подобрявайки придобиването на умения за критично мислене чрез развитие на реципрочни Maieutic Laboratories и пряко работейки върху отхвърлянето на стереотипите като резултат от когнитивния процес не само за учениците, но също така и за учители и родители, като по този начин конфигурират иновативна педагогическа стратегия.